2月22日至23日，經(jīng)過一年半的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)與沉淀，備受關(guān)注的“青英三期班”迎來收官之戰(zhàn)——結(jié)業(yè)論文答辯活動。84名青年骨干學(xué)員以扎實(shí)的理論功底與創(chuàng)新實(shí)踐，向公司交出了一份人才培養(yǎng)的亮眼答卷。此次答辯不僅是對學(xué)員個人能力的全面檢驗，也是公司人才梯隊建設(shè)成果的重要展示，更是企業(yè)新生代管理者培養(yǎng)體系邁入新階段的重要一環(huán)。
厚植“4M”培養(yǎng)沃土，鍛造復(fù)合型管理人才
作為公司戰(zhàn)略性人才儲備計劃的重點(diǎn)項目，青英三期班自2023年10月啟動以來，始終緊扣“基層管理者核心能力建設(shè)”主線，依托“自我管理（Me）、員工管理（Member）、團(tuán)隊管理（Team）、工作管理（Mission）”的4M培養(yǎng)體系，精心設(shè)計11門精品課程。從《管理者角色認(rèn)知》到《現(xiàn)代企業(yè)精細(xì)化管理實(shí)務(wù)》，從沙漠掘金沙盤演練到群策群力問題解決工作坊，課程深度結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，通過“理論輸入－實(shí)踐轉(zhuǎn)化－成果輸出”的閉環(huán)培養(yǎng)模式，系統(tǒng)提升學(xué)員的戰(zhàn)略思維、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與經(jīng)營決策能力，實(shí)現(xiàn)從無到有、從有到優(yōu)、從優(yōu)到精的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)化過程。
產(chǎn)學(xué)研深度融合，答辯現(xiàn)場迸發(fā)智慧火花
本次答辯采用“陳述-提問-答辯”三階考評機(jī)制，從理論深度、實(shí)踐價值、創(chuàng)新維度等多角度進(jìn)行全面評估。
答辯現(xiàn)場，學(xué)員立足崗位實(shí)踐，圍繞“生產(chǎn)精細(xì)化管理”“團(tuán)隊執(zhí)行力提升”“降本增效路徑探索”等課題展開論述，既有基于5R執(zhí)行流程的生產(chǎn)線優(yōu)化方案，也有依托情境領(lǐng)導(dǎo)力的員工賦能模型，充分展示了理論向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的成果。在場專家強(qiáng)調(diào)，答辯不是終點(diǎn)，而是管理實(shí)踐的新起點(diǎn)。希望學(xué)員持續(xù)以“問題導(dǎo)向+系統(tǒng)思維”推動管理創(chuàng)新。評委團(tuán)在肯定學(xué)員成果的同時，更注重指導(dǎo)性建議的輸出，從主題立意、內(nèi)容深化、數(shù)據(jù)顆粒度細(xì)化、跨部門權(quán)責(zé)界定等維度給予了不同的優(yōu)化建議。
人才戰(zhàn)略持續(xù)升級，構(gòu)筑企業(yè)發(fā)展新動能
三期班84名學(xué)員完成答辯，對公司人才梯隊建設(shè)發(fā)揮了重要作用。人力資源部總經(jīng)理康曉敏表示，青英計劃已形成“選拔－培養(yǎng)－任用”的良性循環(huán)機(jī)制，未來將持續(xù)優(yōu)化“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”培養(yǎng)模式，為新興業(yè)務(wù)板塊輸送更多懂技術(shù)、善管理、會經(jīng)營的復(fù)合型人才。
在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加速的背景下，公司通過青英計劃等人才培養(yǎng)工程，正構(gòu)筑起人才儲備的“蓄水池”與創(chuàng)新發(fā)展的“動力源”。隨著三期學(xué)員結(jié)業(yè)答辯完成，企業(yè)人才戰(zhàn)略即將開啟新篇章——以管理能力提升驅(qū)動組織效能升級，用人才優(yōu)勢厚植發(fā)展勝勢，為打造一流企業(yè)持續(xù)注入蓬勃生機(jī)。
